跳到主要內容區

校長室

  臺中市立東華國民中學校長個人簡介
 
曹瓊華校長
曹瓊華
壹、個人簡介

v 學歷: 國立彰化師範大學輔導與諮商研究所碩士

v 經歷:

臺中市政府教育局調局候用校長      (1040501~1050731)

臺中市立新光國民中學輔導主任      (970201~1040731)

臺中市立新光國民中學總務主任      (960201~970131)

臺中市立新光國民中學輔導組長      (950801~960131)

臺中市立新光國民中學訓導主任      (920801~950731)

臺中市立新光國民中學資料組長      (910801~920731)

臺中市立新光國民中學導    師           (890801~910731)

臺中市立新光國民中學輔導組長     (880801~890731)

臺中市立新光國民中學教                (870801~880731)

臺北市立金華國民中學輔導組長     (860801~870731)

臺北市立金華國民中學校長室協助行政850801~860731)

臺北市立金華國民中學教                (840801~850731)

臺中市國民教育輔導團性別平等教育輔導員

臺中市十二年國民基本教育宣導團委員

臺中市國中生涯發展教育暨技藝教育輔導訪視委員

v 專業訓練與成長

國家教育研究院國中校長儲訓班第142期結業

101 年國教輔導團性別平等教育輔導員培訓研習合格

中國童子軍國家研習營第35期木章基本訓練結業

中國童子軍國家研習營第70期輔導人員木章訓練結業

96 年臺中縣消防管理人員初階講習結訓實作合格

臺中縣第2期國中主任班甄試暨儲訓結業

 

貳、教育核心理念

 

以全人教育為理念核心,以達到以下之目標:

(一)   讓學生的「生命有愛」:

透過教育,讓學生學會愛人、愛己、愛天地萬物的能力,

並能感受到愛的力量。

(二)   讓學生的「生存有希望」:

希望,是一種力量,是一次昇華,是一個飛躍,是一架階

梯。讓學生在教育歷程中看見希望,在追求希望臻於成熟。

(三)     讓學生的「生活有成就感」:

讓學生能夠在教育歷程中透過實作、體驗和探索,得到成

                            就感,進而活出自我肯定的豪氣,活出自我世界的如來。

 教育核心理念圖
                           教育核心理念圖

         
 參、辦學理念

成功的學校經營,維持學校教育品質,新世紀競爭力的核心應該是學校創新經營的能力,唯有創新學校亮點,形塑學校為亮點學校,才能讓學校更加卓越,學生發展更有收獲。

(一)人性化—以人為出發點,尊重人的價值與尊嚴,兼顧學生的學習與同仁的發展。

(二)民主化—教育運作民主化,暢通學生、教師、家長的表達與溝通管道,凝聚共識,有效積極發展學校。

(三)專業化—教育工作專業化,鼓勵教師與行政人員專業成長,建立教師專業自主權,提升教學與行政效能。

(四)多元化—多元化的教育空間、課程教學、教育評量與多元文化,培育多元知能的現代國民。

(五)社區化—學校社區化,社區學校化,開放學校場地,引領社區資源,形塑學校為社區中心。

(六)健康化—教育活動首重安全與健康,保障師生安全,促進師生健康,健全師生身心發展。

(七)整體化—社區、教師與行政為學生發展金三角,促進學校組織的互助合作,建立生命共同體,共創皆贏局面。

  (八)卓越化  教育品質精緻化,強化全面品質管理,發揮教育的績效性、科技性和創造性,追求教育創新與變革。  
辦學理念

 肆、學校經營理念

 
(一)學校經營藍圖
學校經營藍圖  
() 多元創新、全人關懷、終身學習
() 核心價值                
    快樂新學園 ─ 營造一個具多元、創意、尊重、健康的校園。其核心價值有:

      1. 多元─尊重多元,多元智慧,多元展能

       2. 創意─智慧校園,知識管理,世界接軌

       3. 品德─人文素養,美學涵養,品格陶冶

       4. 健康─強健體魄,啟發潛能,身心健康

(四) 學校教育目標

     1. 學生有品:重視生活教育、生命教育、品德教育,讓學生健康快樂成長。

    2. 教師有愛:營造教師專業對話的時空環境,獎勵教師專業社群發展,讓教師能在學習型行動省思中,維持對教育愛的溫度。

    3. 行政有能:強化行政溝通協調能力,提升組織績效與服務熱忱,讓行政團隊確保學校教育品質。

    4. 社區有情:鼓勵家長正向參與,凝聚親師合作共識,讓社區家長與學校友善互動、情義相挺