壹、個人履歷

(一)學歷

國立彰化師範大學英語系

國立彰化師範大學教育研究所四十學分班

 

(二)經歷

臺南縣佳興國民中學教師

臺中市后綜國民中學教師

臺中市光榮國民中學教師

臺中市爽文國民中學教師、教務主任、總務主任、輔導主任

借調臺中市政府教育局－中等教育科、高中職教育科見習候用校長、課程督學

 

(三)證照

十二年國民基本教育課程綱要(總綱)國民中小學階段種子講師。

105年-111年國中畢業生適性入學宣導講師。

採購專業人員基礎訓練班成績合格。

臺中市友善校園學生事務與輔導工作-校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調查專業人員初進階培訓成績合格。

教師專業發展評鑑初階證書。

國家教育研究院第142期國中校長儲訓及格。

第39期童子軍木章基本訓練、第84期輔導人員木章訓練。

教育部台灣省中等學校教師研習會96年主任儲訓及格。

 

(四)特殊獎勵

91年獲選臺中縣優良教育人員

96年獲選臺中縣優良教育人員

107年獲選臺中市優良教育行政人員

110年獲選臺中市優良教育人員

111年獲選臺中市師鐸獎

 

貳、辦學理念

(一) 規劃多元展能的學習、培育健康良善的樂學學生

1.落實有教無類、因材施教理念，重視品格教育，培養學生帶得走的能力。

2.能關照學生多元智慧，提供多元學習內涵，創造學生成功機會。

3.不放棄任何一位學生，讓弱勢學生也有發光發熱的舞台。

 

(二) 提供專業支持系統、型塑精進專業的熱情教師

1.能厚實教師專業能力，兼重理論與實務，經師與人師的教學內涵。

2.能激勵教師專業成長，精進課堂教學效益，提升學生學習效能。

3.e化創新融入教學，精進教學能力，重視終身學習。

 

(三) 建立有效溝通、積極服務的卓越行政團隊

1.能落實主動服務態度，堅持學生優先理念，行政支援教學精神。

2.能善用知識e化管理，落實行政倫理興革，提升行政績效品質。

3.能運用行銷管理策略，增加學校的能見度，展現學校優質形象。

 

(四) 建構合作、信賴支持的家長團隊

1.建構主動暢通的互動管道及溝通平台。

2.重視家長異見、主動委婉地與家長溝通說明。

3.讓家長認同學校的努力、信賴老師的專業，成為合作互信好夥伴，共同協助孩子成長茁壯。

 

(五) 經營緊密和諧社區關係、引進豐富支援資源

1.勤與社區及地方人士交流，凝聚社區人士對學校之向心力。

2.學校是社區文化中心，社區是學校教育的延伸區，營造融合社區學校。

3.學校的發展必須整合社區財力、人力、物力、文化及組織等資源，加乘教育功能，建立合作信賴的共識。

 

參、學校具體經營策略